FLUIDEZ VERBAL EN EL APRENDIZAJE

 FLUIDEZ VERBAL 

A menudo podemos pensar que al hablar sobre fluidez verbal solo está relacionado con la capacidad que tiene una persona para hablar en público o ser un gran orador, sin embargo desde muy pequeños esta capacidad se va desarrollando. De hecho es una de las funciones cognitivas claves dentro del aprendizaje, por que esta netamente relacionada con el lenguaje. 
Al definirla podemos decir que la fluidez verbal es una función cognitiva que nos proporciona la capacidad para poder expresarse de manera coherente ante el público, es decir, no simplemente hablar ante un público sino el poder hacer que tu público te entienda. 

 

Tipos de Fluidez Verbal 

Fluidez Verbal Semántica 
Evocar y expresar verbalmente palabras verbalmente palabras relacionadas a una misma categoría semántica. 

Ejemplo: 

Palabra de una categoría: FRUTAS 

Fluidez Semántica: MANGO, PERA, MANZANA, PAPAYA, PLÁTANO...

Se puede aplicar como un ejercicio a una persona cuando le ponemos un tiempo determinado, 1 minuto para evocar el mayor número de palabras posibles y contabilizar las palabras, el objetivo es ver si la persona no se traba al hablar y si relaciona las palabras mencionadas con la categoría dada. 



Fluidez Verbal Fonológica 
Capacidad de evocar y expresar verbalmente palabras que inician con una letra o un fonema determinado. 
 
Ejemplo: 
Letra/ fonema: L

Fluidez Semántica: LORO, LAURA, LÁMINA, LOMA, LÓPEZ...

Se puede aplicar como un ejercicio a una persona cuando le ponemos un tiempo determinado, 1 minuto para evocar el mayor número de palabras posibles con la letra dicha y ver cuantas es posible de evocar. 



Afectaciones o mala fluidez Verbal 

Una mala fluidez verbal podría ocasionar ciertos inconvenientes como los siguientes:
  • Dislexia: Afectaciones en la lectura y escritura debido a inconvenientes para identificar los sonidos del habla y aprender a relacionarlos con las demás palabras 
  • Timidez ante el público al hablar 
  • Trabarse al hablar 
  • Uso de muletillas en la mayoría del discurso.
  • Hablar muy rápido o muy despacio. 
  • Repetir palabras al hablar